Она любит меня? Вот идиотка! (с)
Почему в фильмах, когда в кого-нибудь стреляют, то кричат "Ложись!"? Разве в лежачего человека снайпер выстрелить не может? Это такой неписанный закон?)
-
-
28.03.2009 в 11:00-
-
28.03.2009 в 11:00Но я могу и ошибаться.
-
-
28.03.2009 в 11:05Сама не стреляла, конечно, но если логически поразмыслить... =)
-
-
28.03.2009 в 11:17трава, камни и прочие неровности ландшафта
ну, такое же не всегда бывает.
Вот про охрану -- да, какой-то смысл тут есть.
-
-
28.03.2009 в 11:21-
-
28.03.2009 в 11:29там немножко не то. Про то, что бежать нельзя, а то начнётся паника - это, имхо, фигня.
-
-
28.03.2009 в 11:31-
-
28.03.2009 в 11:33-
-
28.03.2009 в 12:13Под углом обхвата я подразумевал диапазон углов ружья, при котором можно попасть в человека.
Причем разница нехилая - квадратичная.
-
-
28.03.2009 в 12:18а если стрельба ведётся не сверху, а по прямой, условно на той же высоте?
площадь мишени стоячего существенно больше площади мишени лежачего головой в сторону стреляющего
-
-
28.03.2009 в 12:56Будь я снайпером
Вот именно, будь вы снайпером. Как сказали выше, после хорошего снайпера ложиться уже некому. )))
А вот если по вам (тьфу-тьфу) ведется шквальный огонь, лежать, наверное, таки выгоднее.
-
-
28.03.2009 в 15:26-
-
28.03.2009 в 15:50-
-
28.03.2009 в 22:47а повежливее нельзя?
-
-
28.03.2009 в 23:00-
-
28.03.2009 в 23:03так это вы удалили мой предыдущий комментарий?
будем считать, что инцидент исчерпан.
-
-
29.03.2009 в 01:03savas_live а если стрельба ведётся не сверху, а по прямой, условно на той же высоте?
Вот вот. Угол обхвата это конечно интересно, но в случае со снайпером стрельба ведется с довольно приличного расстояния и высота залегания снайпера уже не настолько много влияет на это дело. А утвержденгие что по лежащему человеку удобнее стрелять ну это действительно только с близкого расстояния.
А по поводу квадратиной разницы.. Можно формулу? А то влом вспоминать банальную геометрию... *(Да и несколько иначе я себе это представляю)*
**Dark_Lady** Будь я снайпером, мне было бы труднее попасть в бегущего человека, чем в того, кто лежит себе спокойно, не дёргается
Тут вы очень сильно ошибаетесь. Вот что, что а это не так уж сложно попасть. Тем более что чаще всего улепетывают с постоянной скоростью, а в таком случае поймать ритм, и отстреляться можно очень быстро... А таких уникумов которые могут постоянно менять темп и направление бега, очень не много. И кричать "ложись" явно выпадает именно на их долю
З.Ы. По пулевой стрельбе разряд какой накакой но имеется. По кабанчикам тоже стреляли...
-
-
29.03.2009 в 01:09Извиняюсь, что ввел в заблуждение, ибо в мой пост вкралась опечатка.
Следует читать "угол обхвата стоящего человека всегда больше, чем угол обхвата лежачего вне зависимости от роста и расстояния." И я имел ввиду случай, когда стреляют с земли в другого человека (для простоты рост одинаков)
-
-
29.03.2009 в 01:13-
-
29.03.2009 в 01:18А считал я через тангенсы с помощью такого чертежа:
s56.radikal.ru/i151/0903/4d/f17d38c9a82f.png
Стрелок - справа (высотой h).
На первом рисунке мишень стоячая (на расстоянии S), на втором - лежачая ( на расстоянии от S до S+h).
-
-
29.03.2009 в 01:27-
-
29.03.2009 в 01:45-
-
29.03.2009 в 11:52-
-
29.03.2009 в 15:55-
-
30.03.2009 в 03:00У лежачего +4 к АС против дистанционных атак.
А если лечь удачно - то еще и ковер с консиалментом
-
-
30.03.2009 в 15:51У меня получилось
tg(phi1) = h/S
tg(phi2) = h^2/(h^2+S^2+hs)
Так что справедливо
tg(phi1) > tg(phi2)
и даже
tg(phi1)^2 > tg(phi2)
Переходить к углам довольно муторно и точно выходит за рамки этого сообщества )))
Как пример, самое простое - учесть, что tg(x) ~ x при небольших x и поэтому phi1^2 > phi2
-
-
30.03.2009 в 18:41-
-
30.03.2009 в 18:58Алё, математики, неужели никто из вас в пейнтбол не играл?))
-
-
30.03.2009 в 19:08или arctg(x)-arctg(y)=arctg((x-y)/(1+x*y))
phi2 = alfa2-alfa1,
tg(alfa2) = (S+h)/h
tg(alfa1) = S/h
Вот отсюда и вылезает tg(phi2) = tg(alfa2-alfa1) = h^2/(S^2+h^2+Sh)
Или через арктангенс: phi2 = alfa2-alfa1 = arctg((S+h)/h)-arctg(S/h) = arctan(h^2/(S^2+h^2+Sh))
-
-
30.03.2009 в 19:09Все в рамках школьной программы (почти)